在三尺讲台间锤炼教学真功，于课程建设中厚植育人底色。近期，西安工商学院信息工程学院青年教师围绕电子信息类教学竞赛备赛工作，在新E代数智未来产业学院的鼎力支持下，以优质课程建设为支点，撬动教学创新与能力提升的“双轮驱动”。助力青年教师在备赛过程中既夯实教学基本功，又精准把握行业人才培养需求，为课程建设注入产业实践基因。

　　黄鹂娟老师在《计算机网络》课程教学实践中展现出“技术赋能+价值引领”的备赛新样态。该教师以“IP地址的分配”教学单元为切口重构知识传递脉络，课堂上交互大屏呈现的“CIDR技术与数字中国”主题及“从‘地址乞丐’到‘规则制定者’”副标题，串联起专业知识线与产业发展线，让学生在学习技术原理中触摸产业脉搏、厚植家国情怀，体现课程建设中“知识+思政”双融合；备赛现场传统板书与数字化大屏“软硬结合”，板书锚定知识框架，大屏动态演示相关内容，教师通过问题链驱动学生主动思辨，展现课程建设中“信息化工具服务教学本质，传统手段保障知识锚点”的教学方法迭代。

　　杜丽霞老师对《嵌入式系统--中断》的讲解，不仅揭示了核心技术的运作逻辑，更折射出复杂系统应对动态变化的底层智慧：从技术演进看，中断机制因嵌入式系统对多元场景实时性的极致追求而生，打破线性执行桎梏，通过优先级调度实现常规任务与突发事件的精准平衡，是嵌入式设备在多领域可靠运行的核心密码；从宏观视角看，GPIO中断流程的“触发-响应-处理-恢复”闭环所体现的“张弛有度”设计思维，既是嵌入式技术精髓，也为复杂系统韧性构建提供了范式，而杜老师在教学中传递的“技术素养不仅在于掌握操作流程，更在于领悟对‘效率与可靠性’的永恒追求”这一理念，正是课程建设与备赛中超越技能本身的深层价值。

　　课程建设的深度，决定教学竞赛的高度；教学竞赛的热度，反哺课程改革的力度。此次备赛中，电子信息类学科以“赛课互融”为路径，既为青年教师铺就成长“快车道”，也为专业课程群建设注入新动能。未来，这批带着“课程基因”的青年教师将踏上竞赛舞台，用优质教学诠释“为党育人、为国育才”的使命，让课程建设的果实结在立德树人的枝头。