为全面迎接教育部本科教学工作合格评估，深化“以评促建、以评促改”理念，信息工程学院于近期组织开展了“合格评估我知晓，迎评促建我先行”主题学习活动，B240101-B240106班级聚焦文明礼仪教育，将礼仪素养提升与迎评工作紧密结合，助力营造文明、和谐的校园文化氛围，为评估工作注入人文内涵。活动通过理论学习、实践演练、师生互动等形式，多维度强化师生文明意识，展现学院优良精神风貌。

　　中华民族自古就被称为礼仪之邦，而微笑、问好是我们礼貌礼节优秀的文明礼仪之一趋揖，长无言，退恭立。”孔子也曾说过:《弟子规》中记载:“路遇长，疾"不知礼，无以立。”为提升学生文明素养，营造和谐校园氛围，B240101-B240106班级组织开展了“文明礼仪伴我行”班会教育通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，围绕课堂礼仪、宿舍礼仪、社交礼仪等方面展开学习，引导学生知礼、明礼、行礼。同学们积极参与互动，分享心得体会，并表示将在日常学习生活中践行文明礼仪，展现大学生良好精神风貌。增强了学生的礼仪意识，为构建文明校园、迎接本科教学合格评估奠定了良好基础。

　　学礼仪塑形象，涵育文明新风

　　在专题学习会上，马小林老师组织学生集体学习《高等学校学生行为准则》以及学校迎评礼仪指南，明确课堂礼仪、办公礼仪、公共场合礼仪等具体要求，并通过视频教学、案例剖析等形式，生动讲解礼仪规范在评估场景中的应用，如专家接待、访谈礼仪、课堂互动礼仪等，引导师生将文明意识内化于心、外化于行。

　　作为本次班会的重点内容，礼仪教育以“知礼、明礼、践礼”为主线，通过情景模拟、案例分析等形式展开。辅导员从着装规范、言谈举止、课堂礼仪、公共场合礼仪等方面进行系统讲解，强调礼仪不仅是个人修养的体现，更是校园文化的重要组成部分。

　　在“课堂礼仪”环节，辅导员通过正反案例对比，指出部分学生上课迟到、随意使用手机、仪态松散等问题，并现场示范“起立问好”“端正坐姿”“举手发言”等课堂礼仪细节；在“社交礼仪”板块，通过情景剧模拟师生交流、校园接待等场景，指导学生掌握握手礼、介绍礼、沟通礼仪等实用技巧。互动环节中，学生们积极参与角色扮演，在轻松氛围中深化了对礼仪规范的理解。

　　践承诺见行动，争当评估先锋

　　为将理论学习转化为实际行动，各班组织学生签署《迎评促建承诺书》，从“严守纪律”“文明修身”“爱校荣校”三个方面作出郑重承诺。承诺内容包括：自觉遵守课堂纪律，保持良好学风；注重个人仪表与言行，维护校园环境；主动学习评估知识，积极宣传学校办学成果等。

　　以评促建谋发展，同心共筑新征程

　　合格评估是对学校教育教学工作的全面“体检”，而学生文明素养的提升是“以评促建”的重要落脚点。礼仪教育绝非一时之举，而应成为日常行为养成的长效机制。希望全体学生以评估为契机，将文明修身融入学习生活，争做德才兼备的新时代应用型人才。

　　礼仪不是刻板的教条，而是发自内心的尊重与善意。作为信息工程学院的一员，我们的一言一行都代表着学校的形象。合格评估期间，我们更应以得体的举止展现西工商学子的青春风采。