为全面掌握学生课堂学习状态，加强学风建设，保障教学质量，端午收假后，信息工程学院辅导员深入课堂一线，开展常态化巡课工作。通过近距离观察课堂教学情况，搭建起师生沟通的桥梁，助力学生成长成才，为学院教育教学工作保驾护航。

　　本次巡课以规范课堂教学秩序、了解学生学习动态、促进教学质量提升为目标。辅导员们重点关注学生的出勤情况、课堂纪律、听课状态以及师生互动等方面，旨在及时发现课堂教学中存在的问题，如学生迟到早退、注意力不集中、课堂氛围沉闷等现象，以便后续针对性地采取措施加以改进。同时，通过巡课了解教师教学方法、教学进度和课堂管理情况，为学院优化教学安排、加强教师队伍建设提供参考依据。

　　在巡课过程中，辅导员们以 “不打扰正常教学” 为原则，采取 “随机抽查 + 重点关注” 的方式，深入学院各个年级、不同专业的课堂。他们轻轻走进教室后排，认真观察学生们的表现：有的同学全神贯注地听讲，积极与老师互动；有的同学低头专注地记笔记；但也存在个别同学精神状态不佳、注意力分散等情况。辅导员们将这些情况详细记录下来，包括班级、课程名称、教师授课情况、学生存在的问题等，确保信息准确全面，为后续工作提供有力支撑。

　　巡课结束后，辅导员们第一时间与任课教师进行沟通交流。对于课堂教学秩序良好、学生学习积极性高的班级，给予充分肯定和鼓励；针对发现的问题，与教师共同探讨解决方案。例如，对于学生注意力不集中的情况，建议教师适当调整教学方法，增加课堂互动环节，提高学生的参与度；对于出勤率较低的班级，与教师一起分析原因，加强对学生的引导和管理。同时，辅导员们及时将巡课情况反馈给班级学生，强调课堂纪律和学习态度的重要性，鼓励学生珍惜学习机会，端正学习态度，以更加饱满的热情投入到课堂学习中。

　　通过一段时间的课堂巡查，信息工程学院的课堂教学秩序得到明显改善，学生迟到早退现象大幅减少，课堂上玩手机、打瞌睡等不良行为明显减少，师生互动更加积极活跃，整体学习氛围愈发浓厚。不少同学表示，辅导员走进课堂让他们感受到了学院的关心和重视，也更加意识到认真学习的重要性，会以更加严格的标准要求自己，努力提升学习成绩。

　　课堂是人才培养的主阵地，学风建设是提高人才培养质量的重要保障。信息工程学院将持续推进辅导员下课堂巡课工作，不断创新工作方式方法，加强教学过程管理，切实提升学院的教育教学质量，为培养德才兼备、全面发展的高素质信息工程专业人才奠定坚实基础。

　　 拟稿人：周艳

　　 审稿人：李恒